Shahroud University of Medical Masoume Miri journalofknowledgeandhealth@gmail.com mEDRA 202207160412 This dataset was exported with ojs2, version 3.0.0.0.

06 10.22100/jkh.v17i2.2826 https://example.com/index.php/site/article/view/2826 Abstraction Shahroud University of Medical Sciences mEDRA 01 1-71-2826 01 مجله دانش و تندرستي در علوم پایه پزشکی IR 01 1 07 23453753 JD 01 Open Journal Systems (OJS) 07 1735577 JB 17 2 Vol 17, No 2:2022 06 1401 2 6 1 A01 Dipti Mohapatra Mohapatra, Dipti - Dept. of Physiology, IMS and SUM Hospital, Siksha O Anusandhan Deemed to be University, Bhubaneswar, Odisha, India. 2 A01 Prakash Kumar Sahoo Kumar Sahoo, Prakash - Dept. of Surgery, IMS and SUM Hospital, Siksha O Anusandhan Deemed to be University, Bhubaneswar, Odisha, India. 3 A01 Arati Mohanty Mohanty, Arati - Dept. of Physiology, IMS and SUM Hospital, Siksha O Anusandhan Deemed to be University, Bhubaneswar, Odisha, India. 4 A01 Tapaswini Mishra* Mishra*, Tapaswini - Dept. of Physiology, IMS and SUM Hospital, Siksha O Anusandhan Deemed to be University, Bhubaneswar, Odisha, India. 5 A01 Arati Meher Meher, Arati - Dept. of Physiology, IMS and SUM Hospital, Siksha O Anusandhan Deemed to be University, Bhubaneswar, Odisha, India. 01 eng 01 Introduction: Early clinical exposure (ECE) is that teaching-learning methodology, in which the medical students are exposed to the patients much before their clinical postings, i.e., as early as the first year of medical college. Early clinical exposure (ECE) was recently introduced into the medical curriculum to bridge the gap between preclinical and clinical departments and help the students correlate the basic science teaching with clinical concepts. Purpose: The purpose of the study was to analyse the perception of students towards the introduction of Early clinical exposure in Physiology. Methods: The study was undertaken in the Department of Physiology. The study was conducted after obtaining institutional ethical clearance and consent from all the participants. A total of 115 first phase undergraduate medical students volunteered to participate in the study. Students' perception about ECE was collected through their feedbacks using a pre-validated questionnaire containing both closed and open type of questions on ECE. Discussion: Students agreed that ECE is a more interesting method, helped correlate physiology with a clinical case and understand the importance of learning Physiology. Students showed a positive response towards introducing ECE in their new curriculum. Conclusion: We concluded that the students exposed to early clinical exposure sessions benefited more than those exposed to traditional learning only. We expect ECE will definitely create more interest in the medical students as future doctors and motivate them to think beyond the physiology classrooms, reading the disease process. 01 مقدمه: مواجهه بالینی اولیه (ECE) يک روش اموزشي است که در آن دانشجویان پزشکی بسیار قبل از مرحله بالینی خود، یعنی از سال اول پزشکی، با بیماران مواجه مي‌شوند. مواجهه بالینی اولیه در سال‌هاي اخير در برنامه درسی پزشکی معرفی شده است تا شکاف بین بخش‌های بالینی و پايه را پر کند و به دانشجویان کمک کند تا آموزش علوم پایه را با مفاهیم بالینی مرتبط کنند. مواد و روش‌ها: هدف از این مطالعه، تحلیل ادراک دانشجویان نسبت به معرفی مواجهه بالینی اولیه در فیزیولوژی بود. این مطالعه در گروه فیزیولوژی انجام شد. این مطالعه پس از اخذ مجوز اخلاقی سازمانی و رضایت کلیه شرکت‌کنندگان انجام شد. در مجموع 115 دانشجوی دوره اول مقطع کارشناسی پزشکی برای شرکت در مطالعه داوطلب شدند. درک دانش‌آموزان در مورد ECE از طریق بازخورد آنها با استفاده از یک پرسشنامه از پیش تأیید شده حاوی سؤالات بسته و باز در مورد ECE جمع‌آوری شد. نتایج: دانشجویان عنوان کردند که ECE روش مناسبي است که به ارتباط فیزیولوژی با موارد بالینی و درک اهمیت یادگیری فیزیولوژی کمک مي‌کند. دانش‌آموزان پاسخ مثبتی نسبت به معرفی ECE در برنامه درسی جدید خود نشان دادند. نتیجه‌گیری: ما به این نتیجه رسیدیم که دانشجویانی که در معرض جلسات اولیه بالینی قرار گرفتند، بیشتر از دانشجویانی که فقط در معرض یادگیری سنتی قرار داشتند، فراگرفتند. ما انتظار داریم ECE قطعاً علاقه بیشتری را در دانشجویان پزشکی به‌عنوان پزشکان آینده ایجاد کند و آنها را تشویق کند تا فراتر از کلاس‌های فیزیولوژی فکر کنند و روند بیماری را مطالعه کنند. 20220716 81 01 1-71